Kenakalan Remaja

Kenakalan remaja from Dhea Herdiyanti Utami

Karangan Bebas

Basa Jeung  Sastra Sunda mangrupa Salah Sahiji Modal Kaarifan Budaya Lokal

Basa jeung sastra sunda anu nyampak ayeuna téh mangrupa hasil tina kamekaran sapanjang masa. Éta kamekaran téh ditangtukeun ku kahirupan budi akal urang sunda anu kapangaruhan ku suasana tempat jeung mangsa nu kasorang dina sajarah jeung kamekaran kabudayaan Sunda umumna. Basa mangrupa cicirén bangsa. Budi paragi, cara mikir, pacabakan, angeun-angeun, jeung susunan masarakat hiji bangsa bisa kagambarkeun dina basana.

Kiwari basa jeung sastra Sunda miboga kalungguhan jadi basa daérah jeung kabudayaan daérah. Ieu téh luyu jeung UUD 1945 Bab XV penjelasan pasal 36. Ari basa jeung sastra sunda teh miboga fungsi jadi :

a.    Lambang kareueus daérah;

b.    Lambang identitas (jatidiri) daérah;

c.    Pangrojong basa nasional;

d.    Pangrojong jeung pamekar kabudayaan daerah;

Basa jeung sastra sunda téh mangrupa cicirén hiji daérah dimana urang lian apal ka urang sunda téh ku basa jeung sastrana. Hiji daérah lamun teu mibanda kana basa jeung sastrana tangtu éta daérah teu miboga ciri has. Ku sabab kitu, basa jeung sastra sunda teh mangrupa salah sahiji kaarifan budaya lokal anu kudu dilestarikeun jeung dimumule ku urang sunda sangkan basa jeung sastra sunda kaasup kana kaarifan budaya lokal.

Ninggali zaman kiwari basa jeung sastra sunda geus jarang dipaké dina kahirupan sapopoé ku urang sunda sorangan. Lamun kaayaan kieu tuluy diantepkeun boa-boa basa jeung sastra sunda téh bakal leungit hartina yén urang sunda téh teu miboga jatidiri jeung cicirén anu ngabedakaeun jeung budaya lokal sejenna.

Pangaruh basa jeung sastra sunda jang ngabentuk karakter, anu kaasup kaarifan budaya lokal di Jawa Barat, nurutkeun Rosidi (1985:9), aya salah sahiji pupuh Asmarandana ciptaan Patih Mangunrejo, Raden Arya Bratadiwijaya di abad 19, anu yang kacida dikenalna ku urang Sunda, komo deui dina bait kahijina loba anu apal di luar kepala. Salain éta pangaruh sastra lisan atawa tulisan téh tuluy diteruskeun ku lahirna karya-karya sapertos Sangkuriang, si Kabayan, Mungdinglaya di Kusumah, jeung sajabana. 

Kusabab kitu, urang salaku urang sunda kudu pisan ngamumule ieu basa jeung sastra sunda, sabab lamun lain ku urang rék ku saha deui da moal aya nu nyaah kana basa jeung sastra urang lian ti urang sorangan salaku urang sunda. Urang kudu ngarti tur bisa ngaraksa kana basa jeung sastrana sangkan basa jeung sastra sunda téh tetep langgeung salawasna. Basa jeung sastra sunda kudu urang mumule kalayan dipintonkeun jeung dipaké dina kahirupan sapopoé sabab lamun teu kitu moal bisa tumuwuh di urang sunda sorangan.

Jadi urang salaku urang sunda kudu nyaah kana basa jeung satra sunda , kudu nyadar yén urang téh sunda, cicing di tatar sunda geus jadi kawajibanna lamun urang ngamumule basa jeung sastra sorangan ku salah sahiji carana nyaéta apal kana rupa-rupa budaya jeung sastra sunda sarta apal kana undak-usuk basana tuluy dilarapkeun dina kahirupan sapopoé. Ki kitu na dibutuhkeun pamadegan urang sunda pikeun ngajaga jeung ngamumule basa jeung sastra sunda sangkan ieu basa jeung sastra téh teu leungit ku kaayan zaman ayeuna nu loba kapangaruhan tina kabudayaan deungeun.

Tentang Undang-Undang

from: http://www.youtube.com/watch?v=87gSJXrVaC4

Belajar Pembelajaran Bahasa dan Sastra

Perencanaan pengajaran membaca from Dhea Herdiyanti Utami

pembelajaran ipa

pembelajaran ipa by jumadi

Media Pembelajaran sederhana

MENENTUKAN KPK DAN FPB DENGAN MEDIA STYROFOAM

“STYROFOAM CONGKAK”

2.1.            Pengertian KPK dan FPB

KPK adalah kelipatan persekutuan kecil sedangkan FPB adalah faktor persekutuan besar. Namun yang lebih singkatnya dalam pengertiannya KPK yakni bilangan yang bisa dibagi dan FPB bilangan yang bisa membagi. Maksudnya yakni bilangan FPB bisa membagi KPK dan KPK bisa dibagi FPB. KPK adalah bilangan asli terkecil yang merupakan kelipatan yang sama dari dua bilangan atau lebih sedangkan FPB merupakan nilai faktor bilangan terbesar yang sama dari 2 bilangan atau lebih yang juga merupakan hasil kali semua bilangan faktor prima yang sama, dengan pangkat terkecil

Dalam menghitung FPB dan KPK biasanya menggunakan pola pohon faktor seperti contoh berikut ini :

o   Carilah FPB dan KPK dari 12 dan 16

 

Cara Pohon Faktornya yakni:

12 = 2 x 2 x 3 = 2² x 3

16 = 2 x 2 x 2 x 2 = 2⁴

Untuk menentukan FPB dari 12 dan 16 yaitu dengan mencari nilai yang sama dan pangkat terkecil. Maka FPB dari 12 dan 16 adalah 2²=4

Sedangkan untuk KPK dari 12 dan 16 yaitu dengan mencari nilai yang sama pangkat terbesar dan sisanya. Maka: 2⁴ x 3 = 16 x 3 = 48, KPKnya adalah 48.

2.2.            Menentukan KPK dan FPB dengan media Styrofoam

Terkadang menentukan KPK dan FPB  menggunakan pola pohon faktor, siswa menemukan kesulitan dalam menentukan KPK dan FPB. Oleh karena itu, kita mencoba membuat suatu media yang bisa mempermudah siswa dalam menentukan KPK dan FPB. Media tersebut diberi nama  Styrofoam Congkak”.

Media ini mempunyai kelebihan yaitu pembuatan media ini terbilang mudah, bahan yang digunakannya pun tidak sulit dicari dan waktu yang diperlukan tidak begitu lama. Selain itu, cara memainkannya pun cukup mudah yaitu dengan meletakkan biji-bijian satu per satu di lubang sesuai dengan kelipatan atau perkalian faktor.  Akan tetapi, siswa harus hafal kelipatan dan perkalian sehingga pada saat melakukan permainan ini. Selain itu, permainan ini terbatas karena tidak bisa menghitung FPB dan KPK lebih dari 50.

Adapun cara membuat dan memainkan “Styrofoam congkak” ini yaitu :

a.       Cara Membuat “ Styrofoam congkak “

·         Alat dan Bahan

o   2 buah Styrofoam

o   Cutter

o   Mistar

o   Lem Fox

o   Batu Kerikil

·         Langkah Pembuatan

o   Ambil  styrofoam lalu bagi menjadi dua bagian.

o   Kemudian salah satu bagian Styrofoam dipotong kotak-kotak sebanyak mungkin.

o   Setelah itu tempelkan kotak-kotak tersebut ke bagian styrofoam yang tidak dipotong kotak.

o   Lalu media tersebut selesai dibuat.

b.      Cara memainkan permainan ini yaitu

Misalnya:

1.      Untuk menentukan KPK 2 dan 3

a.       Letakkan batu kerikil sejumlah kelipatan 2 di lubang-lubang baris pertama sesuai nomor lubang batu kerikil dan kelipatan dua, yaitu 2, 4, 6, 8, dan seterusnya.

b.      Saat menjabarkan kelipatan 3, letakkan batu kerikil di lubang-lubang baris kedua sesuai nomor lubang  dan kelipatan 3, yaitu 3, 6, 9, 12, dan seterusnya.

c.       Dari baris lubang pertama dan kedua, sudah bisa menentukan KPK dengan melihat batu kerikil yang letaknya satu kolom atau berada pada nomor lubang kerikil yang sama.

2.      Untuk menentukan FPB 3 dan 6

a.       Carilah faktor dari 3 yaitu 1 dan 3 kemudian letakkan 1 dan 3 pada baris pertama sesuai nomor lubang kerikil

b.      Carilah faktor dari 6 yaitu 1, 2, 3, 6 kemudian letakkan 1, 2, 3, 6 pada baris kedua sesuai nomor lubang kerikil

c.       Dari baris lubang pertama dan kedua, sudah bisa menentukan FPB dengan melihat biji kerikil yang letaknya satu kolom atau berada pada nomor lubang kerikil yang sama.

2.3.            Klasifikasi Media Pembelajaran

“Styrofoam congkak” ini termasuk kedalam kelompok multi media yaitu media objek. Media objek merupakan media tiga dimensi yang menyampaikan informasi tidak dalam bentuk penyajian melainkan melalui ciri fisiknya sendiri seperti, ukurannya, bentuknya, fungsinya, dsb.

Adapun kelebihan dan kekurangan menggunakan media dan memainkan permainan  ini yaitu :

·         Kelebihan dari Media Styrofoam

a.       Siswa tidak hanya memperhatikan media ini saja tetapi dituntut untuk berinteraksi selama mengikuti pembelajaran.

b.      Siswa memiliki pengalaman yang berbeda.

c.       Dapat menghilangkan kebosanan siswa karena media yang digunakan lebih bervariasi.

d.      Pembuatan media yang cukup murah dan biayanya relatif murah.

e.       Meningkatkan aktivitas siswa belajar.

·         Kekurangan dari Media Styrofoam

a.       Media ini hanya dapat menentukan KPK dan FPB tidak kurang dari bilangan 50.

b.      Dalam menggunakan media ini siswa harus hafal perkalian sehingga memudahkan mengguanakan media ini.